数学与社会
小学数学教育关注儿童持续性学习意识、动机、方法和习惯的培养，把未来可预见的创新实践提前到学习阶段。黑利伯瑞学校小学部的数学课堂教学关注学习内容与学习过程的情景性，在帮助学生自主建构知识体系的过程中，赋予学生为解决现实存在问题而学的意义。
小学数学教育除培养学生推理、抽象、符号化、数形结合等基本的数学思想外，应鼓励学生用数学的眼光观察现实生活，用数学的思维分析思考现实生活，在解决相对复杂综合性问题的过程中培养学习的迁移能力。
黑利伯瑞学校小学部丰富多彩的数学实践活动会把相对独立的数学知识融入现实问题中，以PBL项目制的研究性学习方式开展。在黑利购物节实践活动中，会融入财商教育，此外还将涉及基础经济学、市场营销等相关理论的学习和实践。在数学设计院实践活动中，每学期学生都会进行不同社会领域的课题研究，通过采集数据、建立数学模型等研究方法，分析问题、解决问题，最终形成有一定学术价值的科学报告，并敢于阐释自己的独立见解。
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