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【精彩活动课】益智课堂的践行之地

【精彩活动课】益智课堂的践行之地

四季如歌,最美如秋。因为有你,构建了黑利伯瑞如画的美景。黑利伯瑞让你发现了自己的优点,展示了自己的才能。


黑利伯瑞各学部开展了丰富多彩的活动课程,提供了多个学生展示自己的平台。课程采用创意教学形式,引导同学们积极参与,让学生体会活动课的乐趣所在,让他们在轻松活跃的气氛下掌握所学知识,并能很好的把所学知识融入到兴趣爱好中。通过各类活动课的开展,每位学生都有丰富的体验与收获。


黑利伯瑞在教育资源整合,促进内涵发展,提升育人能力的教育理念下,注重从学生的兴趣入手,培养学生的综合素养,个性化的课程得到学生们的一致喜爱。学生根据自己的兴趣愿望选择课程,让他们学会了自主,学会了独立,为以后的学习生活奠定了基础。


没有兴趣就没有真正的学习,为了让拓展类课程真正满足学生的兴趣与需求,黑利伯瑞各学部结合学生的年龄特点,开展了各类独具特色的自主选择课程,老师为学生们精心准备的耳目一新的自选课给学生们带来了大大的惊喜。

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多米诺是一种游戏

多米诺是一种运动

多米诺更是一种文化

轻轻碰倒第一枚骨牌

其余的骨牌就会依次倒下

在一个相互联系的系统中

一个很小的初始能量就可能产生一系列的连锁反应


多米诺骨牌是一种用木制、骨制或塑料制成的长方体骨牌,将骨牌按一定间距排列成行,轻轻碰倒第一枚骨牌,其余的骨牌就会产生连锁反应,依次倒下。多米诺骨牌除了可码放单线、多线、文字等各式各样的多米诺造型外,还可充做积木,搭房子,盖牌楼、制成各种各样的拼图。


骨牌在摆放的过程中是非常辛苦的,一张张小小的骨牌要准确无误的摆放,需要极强的耐心和耐力。学生们基本需要在地上操作,以降低身体的重心,这其间只要有一张牌摆放的不恰当,就可能影响全局。

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千万别小瞧多米诺骨牌,一个个小小的木块,连接起来却蕴含着不可思议的能量和深刻的哲理,搭建多米诺骨牌需要小心翼翼,牵一发而动全身,一个小小的碰触也能让已经搭建好的作品整体“瘫痪”,一次次失败,又一次次重新开始,学生们会有失望,会有烦躁,会有想放弃的念头,但是团队的力量不可小视,它告诉我们不能放弃,再难,失败再多次,也要坚持下去!

每一个学生能够健康全面的发展,是黑利伯瑞的教育教学目标。我校根据学生兴趣爱好,创新各类特色活动课程,以促进学生们的全面发展。形式多样的活动课,让学生们体验到了无限的活力和快乐,每节活动课学生们都会收获满满!


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黑利伯瑞愿每一个学生的兴趣爱好都能找到乐园,并努力吸收养分,分享学习的喜悦,全面发展,快乐成长。一节兴趣课堂,一个交流平台,一起分享学习心得,一起享受亲自实践的美好。

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民族舞蹈是传统文化中的一个重要组成部分,它是中华民族智慧的结晶,是民族传统审美的具体体现。黑利伯瑞学生通过学习民族舞蹈,增强了对我国各少数民族文化的了解,树立了民族自信心,形成了强烈的民族自豪感。


民族舞流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、是以自娱为主要功能的舞蹈形式。兴趣是学习的动力。在民族舞蹈中,老师首先结合认知内容向学生们介绍有关少数民族的知识,帮助学生们了解少数民族服装、生活习惯、民俗民风,增强他们的感性知识。


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黑利伯瑞为学生提供了民族舞蹈的学习机会,使学生了解各民族舞蹈的文化背景与风格韵律,让学生在发现美、认识美、欣赏美的过程中,更快更直接地了解民族文化和民族精神,更是为了中国古老的民族文化精髓能够得到更好的传承。


活动课使学生们不仅收获到了知识,更收获到了快乐。大家怀着激动的心情,加入到民族舞的特色活动课。有趣的内容扫除了学习压力与紧张,使大家精力充沛的投入其中。


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在特色活动课中,学生们亲自动手,亲自感受,身心得到放松的同时,掌握了丰富的学习知识。丰富多彩的特色活动课,关注到每个学生个性的发展。


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在传统的美术学习方式中,过分地突出和强调的是机械的模仿及强调知识的接受与技能的掌握,学生的学习被控制在效仿阶段,学生的学习积极性和主动性可能被冷落。那么,黑利伯瑞自由创作课程就是教师充分调动学生的积极性,发挥学生在认知活动中的主体性,引导学生在美术活动中的自由创新,使学生真正成为学习绘画的主人。


黑利伯瑞课堂上,老师创设一定的特定情境,让学生们置身于画境,融感情于绘画内容之中,进行创作。解放学生的创造力,运用创造性美术思想来培养学生的创造性思维。开拓了学生的眼界,激发了兴趣,让学生体会到审美愉悦和创造的快乐,引导学生以自己独特的方式在美术活动中自主创新、自由表达。

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课堂上,老师激发学生的想象力与自主创新力,多给学生自由,多给学生创作空间,让他们在自己的世界里大胆想象。


黑利伯瑞活动课堂有其鲜明的优势和特点,它以学生充分动手体验操作为依托,以真实、有趣的话题为线索,以各类新奇教学素材为载体,通过多样性的探究活动,让学生掌握思维技能,提升动手能力。



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黑利伯瑞随着活动课程的不断完善和探究,逐步培养学生动手能力和思维能力,随着对活动课堂教学策略和方法的及时更新,使之更加完善,让其成为培育和提升学生素养更为有力的体验课程。活动课程是一个开阔的天地,也是一本无形的教科书,是真正送给学生们最美好、最快乐的礼物。


黑利伯瑞百年教育理念植根在每位老师心中,在活动设置中突出学习目标,探索创新点,让学生真正爱上实践活动课程,提升学生分工与合作,实践与创新的能力,并在活动中发展学生综合素养,让我校校园活动真正成为探究教育内涵的实践课程!